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Convocatoria a Diplomaturas 2026

La Secretaría de Extensión abrió la convocatoria 2026 hasta el 17 de abril
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Programa de formación de lenguas extranjeras

Dando continuidad al Programa de Formación en Lengua Extranjera, durante el primer cuatrimestre de este año se podrá cursar los niveles iniciales de inglés y portugués, como así también el nivel intermedio, ambos con la posibilidad de elegir entre ambas franjas horarias. La actividad es NO ARANCELADA, destinada a la comunidad de la Facultad.
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Inscripciones abiertas en Diplomatura de Posgrado en Promoción de la Salud Integral

La subsecretaría de Posgrado informa que se encuentra abierta la inscripción a la Diplomatura de Posgrado en "Promoción de la Salud Integral", realizada en conjunto con el el Instituto Nacional de Epidemiología “Dr Juan H. Jara” (I.N.E.).
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BIENVENIDA A ESTUDIANTES INGRESANTES 2026

La Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata dio inicio al ciclo académico con las jornadas de bienvenida destinadas a estudiantes ingresantes de las carreras de Enfermería, Terapia Ocupacional y Trabajo Social, quienes comenzaron a transitar el Seminario de Introducción a la Vida Universitaria (SIVU), una instancia clave para acompañar los primeros pasos en la formación universitaria.
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Recepción de contribuciones para la revista interdisciplinaria

Se encuentra abierta la recepción de contribuciones de trabajos. Fecha límite: 1 de abril de 2026
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Informamos que ya se encuentra disponible el N°2 de la Revista Interdisciplinaria de Ciancias Sociales y de la Salud Debates Críticos.

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Asunción de nuevas autoridades de la FCSyTS para el período 2025–2029

La Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata inicia un nuevo período de gestión institucional 2025–2029 con la asunción de sus autoridades: Decana, Licenciada Gabriela E. Guerra, y Vicedecano, Doctor Manuel W. Mallardi

Directora del Proyecto: Licenciada Marisel Edit DONATI
Co-Directora del Proyecto: Licenciada Sandra Lidia LARRUMBIDE

Resumen

Como integrantes del grupo de investigación, damos cuenta del logro de algunos objetivos planteados en nuestro proyecto 2021-2022. Los obstáculos, que se presentaron e impidieron responder a la totalidad de los objetivos planificados, se encuentran ligados a las consecuencias de las medidas llevadas a adelante por el Poder Ejecutivo, el aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO).

Se vieron afectadas todas las actividades necesariamente presenciales, que fueron planteadas, a través de la propuesta de los talleres participativos, a realizarse en los tres jardines seleccionados para esta investigación. Talleres que convocan a las familias de los niños de 0 a 5 años de edad.

Al comienzo de este año lectivo, se logró establecer los contactos necesarios con la Secretaria de Educación inicial de la municipalidad de Gral. Pueyrredón. Habilitándonos, después de varias entrevistas entre la secretaria e inspectora y la directora y codirectora del proyecto, ha ingresar a los jardines. Del proyecto, se desprendió un subproyecto, cuyo objetivo es fortalecer a las familias en el cuidado de la salud, desarrollo y derechos de los niños, niñas en situación de alto riesgo social derivados por el Juzgado de menores a cumplir medidas de abrigo en el Hogar Namases, situado en el barrio La Heras de esta ciudad.

Estas circunstancias pandémicas ponen en tensión y atención permanente una crisis con fuertes dimensiones subjetivas y emocionales, profundizando las desigualdades sociales.

Esto nos permite sostener la importancia de continuar con el proyecto, para dar cuenta de las problemáticas del acceso a la salud, a la educación y por ello al desarrollo infantil, durante la pandemia, ha ocasionado no solo silenciar las voces de nuestros niños y niñas, vulnerando aún más sus derechos sino permitir un presente más de injusticia social.

Es prioridad conocer cómo las familias han desarrollado y organizado pautas de cuidados. Fortalecer a las mismas dentro de un marco de enfoque de derechos, promoción, y educación popular. Apostar a espacios de reflexión, encuentro y tramitación colectiva de la situación.

Nos enfocaremos a relevar a todos aquellos efectores públicos y privados que se encuentran involucrados en el acompañamiento de dichas familias.